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兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)有哪些

發(fā)布時(shí)間: 2011-07-27 14:24:24

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注意力不集中是多動(dòng)癥患兒的典型癥狀,這種行為是能糾正的。兒童多動(dòng)癥的注意力不集中是怎么回事呢?兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)有哪些呢?有關(guān)兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn),今天就請(qǐng)專家為我們?cè)敿?xì)講講。

注意的活動(dòng)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié):注意的選擇、維持和轉(zhuǎn)移。注意力的強(qiáng)度、穩(wěn)定性和范圍體現(xiàn)了心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指定和集中的程度,而多動(dòng)癥兒童的注意活動(dòng)過程往往發(fā)生障礙,注意力不能高度集中,注意時(shí)間短暫,注意不穩(wěn)定,范圍狹窄且容易分心,不善于分配注意力,這也是主要的兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)。兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)有哪些

兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)解析如下:

多動(dòng)癥患兒注意難以維持:注意不能高度集中,保持時(shí)間短暫。兒童上學(xué)以后,學(xué)習(xí)對(duì)他們來說是一件持久而艱苦的勞動(dòng),沒有興趣是不行的,上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)是必須要做到的,這需要注意力高度集中,不能再像過去那樣貪玩了。但是,多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性很差,上課小動(dòng)作不斷,作業(yè)得讓父母督促。同時(shí),他們的注意力也難以持久,一般對(duì)10-12歲的學(xué)生來說保持40分鐘連續(xù)學(xué)習(xí)并不困難,而多動(dòng)癥兒童很難做到這一點(diǎn)。

多動(dòng)癥患兒注意的選擇性差:注意分為無意注意和有意注意,多動(dòng)癥兒童無意注意占優(yōu)勢(shì),對(duì)周圍環(huán)境的變化、出現(xiàn)的新的刺激容易引起反應(yīng),該有意注意的事物卻看不到。他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)時(shí),總會(huì)聽大人的談話,窗外的吵鬧聲;上學(xué)路上也會(huì)被商店的玩具吸引,忘記上學(xué)。他們的注意力是不自覺的、無目的的,見到什么就去看、去做,不知道去辨別到底應(yīng)不應(yīng)該做。兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)有哪些

多動(dòng)癥患兒注意的轉(zhuǎn)移性差:多動(dòng)癥兒童的注意范圍比較狹窄,掌握的數(shù)量明顯少于一般兒童,而且注意穩(wěn)定性差,難以保持注意力,他們不能掌握和理解課文的全部內(nèi)容,學(xué)習(xí)成績波動(dòng)也很大。這反映出他們的注意廣度不夠,注意力不穩(wěn)定,并不是智力低下所致。同樣,他們的協(xié)調(diào)性很差,不善于分配注意力,極易分心。完成某項(xiàng)任務(wù)需要眼、耳、腦、手分別控制并相互配合,如上課時(shí)眼要看書、黑板,耳要聽講,又要?jiǎng)幽X思考,動(dòng)手做筆記,這時(shí)他們會(huì)顯得手忙腳亂、無所適從。

以上就是“兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)”的介紹,僅供參考。專家提示:兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)有很多,我們可以根據(jù)多動(dòng)癥孩子的這些特點(diǎn)進(jìn)行糾正孩子的行為。兒童多動(dòng)癥注意力的特點(diǎn)有哪些如果你還有其它問題,請(qǐng)咨詢我們的在線專家進(jìn)行了解。

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